Comenius Project |Képgaléria

Comenius Iskolai együttműködés

„Together for our planet!” project
„Együtt a Földünkért!” projekt

Iskolánk tanárai és diákjai számára már ismert az Európai Unió által támogatott iskolai együttműködés, hiszen már negyedik éve vesznek részt nemzetközi munkában.

Az előző projektünk címe „Traditions, Music and Drama: Richness in Diversity” (Hagyomány, zene és színjátszás: változatosság és gazdagság) volt, melyet a 2005-2008-as tanévben dolgoztak fel a tanulók egy spanyol és egy német iskolával közösen.
A projektről információ szerezhető a www.comeniusjaoh.extra.hu weblapon.

A Comenius Iskolai együttműködés projektek hatására a tanulók és a tanárok új készségekre tesznek szert. A két éven át tartó közös projektmunkának köszönhetően európai tartalommal bővül az oktatás, színes tevékenységgel gazdagodik a tanóra.

Az új projektet 2008 szeptemberében kezdték meg az alsó tagozatos tanulók tanítóik irányításával.
A projektben négy ország tanulói vesznek részt tevékenyen.

---

Közreműködő iskolák:
Koordináló iskola: Szkola Podstawowa nr 67
Katowice, Lengyelország
Iskola weboldal:sp67.w.interia.pl
Városi weboldalak: www.katowice.eu | www.um.katowice.pl | www.gosilesia.pl

---

Partneriskolák:
1. Ecole Saint Yves, Rennes, Franciaország
Iskola weboldal: www.ecole_saint_ives_rennes.com
Városi weboldalak: www.rennes-tourisme.com | en.tourisme-rennes.com

---

2. CEIP Dolors Monserda-Santapau, Barcelona, Spanyolország
Iskola weboldal: www.xtec.cat/ceip_monserda_santapau
Városi weboldalak: www.barcelona.com| www.barcelona.turisme.com

---

3. Orosháza Város Általános Iskolája és Pedagógiai Szolgáltató Intézménye, Orosháza
Iskola weboldal: www.jozsefa-oh.sulinet.hu | www.altiskola.oroshaza.hu
Városi weboldalak: www.oroshaza.hu | www.gyoparosfurdo.hu

A project összessége:

A projekt fő témája a környezettan, mely négy témakörre bontható: élőlények, víz, hulladék feldolgozás és egészséges életmód, félévenkénti cserével.
A résztvevő iskolák között munkamegosztás és felelősi rendszer működik. Iskolánk felelős a projekt bábfigurájának elkészítéséért, amely fontos üzeneteket visz a projekt témaköreivel kapcsolatban a tanulóknak, miközben körbeutazza a résztvevő országokat. Felelős a kézműves tevékenységek kidolgozásáért, valamint a tanulók közötti kapcsolatok kialakításáért, amellett, hogy a projektmunkát elvégzi.


MUNKATERV a 2008/2009-es tanévre: tervezett tevékenységek

Tervezett időpont	Leírás
2008. szeptember	A tanulók és a tanárok megismerkednek a résztvevő partneriskolákkal és országokkal.
2008. október	Faültetés az iskolaudvaron. A tanulók megismerik, hogy mikor van a „Nemzetközi fák napja”. Nemzetközi jelkép (fa) választás. A tanulók megismerik a nemzeti fa jelképüket és a többi országét.
2008. november	A tanulók posztert készítenek a kiválasztott fáról. A tanulók megtanulják saját országuk jellegzetes fáit, faleveleit és a partnerekét, valamint egy nemzeti és egy nemzetközi falevél albumot készítenek. Projekttermék: egy közös album – „Európai falavelek”. Nemzetközi poszter elkészítése: a partnerek fát ábrázoló posztereiből
2008. december	A tanulók megismerik saját országuk tipikus állatait, állatalbumot készítenek. Projekttermék: „Európa állatai” album. Állatok segítése.
2009. január	A tanulók megismerkednek állatos testnevelés játékokkal, valamint megismerik a partnerekét is.
2009. február	A tanulók megismerkednek a víz témakörrel: kísérletek végzése a vízzel. A tanárok megismerik a partnerországok óravázlatait a témához kapcsolódóan.
2009. március	A tanulók megismerik a víz hangját: hangszerek készítése, koncert rendezése, felvétel készítése.  A tanulókban tudatosul, hogy mennyi vizet használnak el.
2009. április	A tanulók megtanulják, hogy hogyan kell takarékoskodni a vízzel.
2009. május	A tanulók megismerik a lakóhelyükön található folyót, patakot vagy tavat.
2009. június	Projekttermék: Közös poszter – „A víz színei”

Várható eredmények, beleértve a projekttermékeket is

Tervezett időpont	Leírás
2008. szeptember	A tanulók és a tanárok megismerkednek a résztvevő partneriskolákkal és országokkal.
2008. október	Faültetés az iskolaudvaron. A tanulók megismerik, hogy mikor van a „Nemzetközi fák napja”. Nemzetközi jelkép (fa) választás. A tanulók megismerik a nemzeti fa jelképüket és a többi országét.
2008. november	A tanulók posztert készítenek a kiválasztott fáról. A tanulók megtanulják saját országuk jellegzetes fáit, faleveleit és a partnerekét, valamint egy nemzeti és egy nemzetközi falevél albumot készítenek. Projekttermék: egy közös album – „Európai falavelek”. Nemzetközi poszter elkészítése: a partnerek fát ábrázoló posztereiből
2008. december	A tanulók megismerik saját országuk tipikus állatait, állatalbumot készítenek. Projekttermék: „Európa állatai” album. Állatok segítése.
2009. január	A tanulók megismerkednek állatos testnevelés játékokkal, valamint megismerik a partnerekét is.
2009. február	A tanulók megismerkednek a víz témakörrel: kísérletek végzése a vízzel. A tanárok megismerik a partnerországok óravázlatait a témához kapcsolódóan.
2009. március	A tanulók megismerik a víz hangját: hangszerek készítése, koncert rendezése, felvétel készítése.  A tanulókban tudatosul, hogy mennyi vizet használnak el.
2009. április	A tanulók megtanulják, hogy hogyan kell takarékoskodni a vízzel.
2009. május	A tanulók megismerik a lakóhelyükön található folyót, patakot vagy tavat.
2009. június	Projekttermék: Közös poszter – „A víz színei”

A projekt időtartama: 2 év.


Projektmunkáink

2008. szeptember:

• Ismerkedés a partneriskolákkal, városokkal és a résztvevő országokkal videók, prospektusok, könyvtári gyűjtőmunka, csoportos poszter készítés és kiselőadás kapcsán.
• Comenius fal létrehozása az iskolában és a tantermekben.

2008. október:

• A projekt bábfigurájának elkészítése iskolánk nevéhez fűződik. A báb emberi tulajdonságokkal való felruházása és az egészséges életmóddal, környezetvédelemmel kapcsolatos angol nyelvű üzenetek megalkotása tanulóink feladata volt. A bábfigura neve Claudia lett, aki egy felhőlány. A projekttalálkozók alkalmával az iskola tanulóinak üzeneteit viszi a többi iskolának. Első útjára 2008. november 21. és 26. között került sor.
• Baráti kapcsolatok kialakítása a partneriskolák tanulói között. Levélírás angol nyelven és fényképküldés, melyből a „Nemzetközi barátaink” fal készült el.
• Faültetés az iskolaudvaron a Nemzetközi fák napja alkalmából. Iskolánk egy tölgyfát ültetett el.

2008. november:

• Nemzeti logo készítése a kiválasztott jelképről. Iskolánk, a közönséges vadgesztenyefát (aesculus hippocastanum, horse-chestnut) választotta ki a projekt jelképének. Egy bélyegző készült róla, mely megtalálható minden projektterméken.
• Falevél- és termésgyűjtés, fák tanulmányozása tanítási órákon:
  
  A tanulók környezetismeret órákon megismerték hazájuk fáit, a fák leveleit és tanulmányi sétán falevelet és termést gyűjtöttek. A fák tanulmányozása is megtörtént.
• Nemzetközi falevélalbum készítése:
  
  A résztvevő iskolák tanulói a gyűjtött falevelet lepréselték és falevélalbumot készítettek. Megtanulták a fa nevét az anyanyelvükön, latinul és angolul. A faleveleket egy A/3-as lapra ragasztották. Ezeket a tanárok a franciaországi projekttalálkozón szétosztották a nemzetek között, hogy létrejöjjön a nagy nemzetközi falevélalbum. Ezáltal a tanulók is megismerik más országok fáit és faleveleit.

• Nemzeti poszter készítés a kiválasztott fa jelképről:
  
  Tanulóink a vadgesztenyefáról készítettek posztert kreatív kézműves technikával. A francia projekttalálkozón a résztvevők átadták posztereiket a partneriskoláknak, valamint tőlük is kaptunk, hogy egy nagy nemzetközi poszter létesüljön a résztvevő iskolák fajelképeiről és a tanulók is megismerjék ezeket a fákat. Minden nemzet a közös nemzetközi posztert elhelyezte az iskolafalon.

• A francia iskola fajelképe: hortenzia
• A lengyel iskola fajelképe: tölgyfa
• A spanyol iskola fajelképe: mandulafa

• Projekttalálkozó 2008. november 21-26. Rennes, Franciaország:

• Rennes, Bretagne tartomány fővárosa, 450 km-re található Párizstól. A város lenyűgözte iskolánk küldöttségét, hiszen olyan volt, mintha a középkorba csöppentek volna. A város színes, fagerendás házaival, XVII. századi városrészeivel, kápolnáival és a Bretagne Parlament épületével vonzza a látogatókat.
• A küldöttség több kiránduláson is részt vett, hogy megismerjék Bretagne-t. Elutaztak St. Maloba, a tengerparti várfallal körülvett városba és a gránitsziklára épült Mont St. Michelbe is.
• A kiutazók megtekintették a francia iskolát, megismerkedtek az oktatási rendszerrel, valamint az iskola életével, bepillantottak a kézműves tudományukba. Felfedezték a hasonlóságokat és a különbségeket. Beszélgettek a francia gyerekekkel és magyar zászlókat ajándékoztak nekik.
• A résztvevők megbeszélték az elvégzett projekt munkát, átadták posztereiket, falevél albumaikat, megtekintették a francia gyerekek hortenzia növényeit. A küldöttség európai barátokat szerzett tanítványaiknak és megvitatta a jövőbeni a feladatokat.
• A francia iskola tanulói egy táncos és énekes műsorban mutatkoztak be.
• A találkozó egyik fénypontja volt a magyar pedagógusok számára, mikor Bretagne tartomány magyar konzulával találkoztak az iskolában rendezett fogadáson.
• A szülői munkaközösség szervezésében a delegáció tagjai több fogadáson is részt vettek, ahol a helyi specialitásokat is meg lehetett kóstolni.

2008. december:

• Ajándék- és képeslapkészítés a nemzetközi barátok számára
• Készülődés a télre, állatok segítése: tanulóink madáretetőket készítettek, amiket kihelyeztek az iskolaudvaron található fákra. A madarakat a tél folyamán különböző magvakkal és eledelekkel etették.
• Közös projekttermék – Európai állatalbum: Minden nemzet a területén található állatokat tanulmányozta, így mi, a Puszta állatvilágát ismertük meg. Az állatokról kreatív kézműves technika alkalmazása mellett rajzot készítettünk A/3-as lapokra. Az állatalbum tartalmazza az állatról szóló leírást magyar és angol nyelven, valamint az állat képét és az ország zászlaját. A Puszta állatai közül a következőket ismertük meg: rackajuh, szürke gém, fehér gólya, nyári lúd, puli kutya, szürkemarha, mezei nyúl és ürge.
  A francia partneriskola a Bretagne tengerpart, a lengyel iskola a Sziléziai-hegyvidék állatai ismerte meg és készítette el az állatalbum oldalait. A spanyol tanulók iskolájuk közvetlen környezetében található állatokat tanulmányozták. Az áprilisi orosházi projekttalálkozón minden ország bemutatta és átadta az album oldalait, így minden iskola összeállította a saját „Európai állatalbumát”. Az albumot kiállítottuk az iskola folyosóján, hogy a gyerekek információt szerezzenek a partnerek állatvilágáról. Érdekes látni a francia tengerparton élő sirályokat, fókákat, valamint a lengyel Sziléziai-hegyvidék barna medvéjét és szürke farkasát.

2009. január:

• Tornajátékok testnevelés órán: A tanulók az állatok mozgásait utánozó testnevelés játékokat játszottak tornaórákon (Fészekrakó, Gólyák a tóban, Gólyajárás, Ló-lovas, stb.). Az órákról rövidfilm készült, melyeket az iskolák a játék angol nyelvű leírásával átadták egymásnak. Ezáltal, a pedagógusok módszertani ismereteket szereztek, s új játékokat játszhatnak a tanulók is.
• Állat utánzó játékok c. dokumentum letöltése

2008/2009. II. FÉLÉV témaköre a VÍZ

A II. félév projekttermékei és tevékenységei a vízről szólnak. A víz fontosságára és a környezetünkben található környezeti problémákra irányítja a résztvevők figyelmét.

2009. február:

• A víz tanulmányozása, kísérletek a vízzel: 4. osztály
  Természetismeret órán terepasztalok készültek gyurmából és homokból. A tanulók elkészítették a domborzati formákat, így készült síkság, dombság, hegyláb, hegyoldal és hegycsúcs. Tanulmányozták a víz útját, építő- és romboló munkáját. Megnézték a cseppkövek kialakulását is.
  A talaj és a víz fontosságát is megismerték: A tanulócsoportok feltételezéseket, kísérleteket, megfigyeléseket végeztek, majd következtetéseket vontak le. A víztartalmat, párologtatást, a savas eső hatását tanulmányozták kísérletekkel. Az ivóvíz előállítás és a szennyvíz tisztításának megismerésekor tölcsérrel és szűrőpapírral végezték a szűrést.
  
  

• Kísérletek a vízzel: 3. osztály
  A gyerekek megfigyelték a víz érzékelhető, mérhető tulajdonságait, halmazállapotát- és változását (fagyás, olvadás, párolgás, forrás, lecsapódás) egy történetbe elkalauzolva. Ez a történet Cousteau kapitányról és hajójáról, Calypsoról szólt. Az oldat és a keverék fogalmával is megismerkedtek.
  Matematika órán űrmértéket mértek a vízzel. A tanulók megnézték, hogy hány dl víz van a poharukban és a kancsóban, valamint mennyi leves fér el a tányérban.

2009. március:

• Az elhasznált vízmennyiség mérése az ebédlőben: A tanulókat arra kértük, hogy azt a vizet, amit nem ittak meg, öntsék bele egy hordóba. Az akció egy héten át tartott s egy teljes nagy hordónyi víz gyűlt össze (100 liter). Nos, hogy mire használtuk az összegyűjtött vízmennyiséget? Megöntöztük az iskola udvarában található fákat, bokrokat és szobanövényeket. Ezzel az akcióval, azt akartuk bebizonyítani, hogy a víz értékes kincs, szerepe van a mindennapi életünkben. A víz fontos, felelősek vagyunk érte, takarékoskodjunk vele, az összegyűjtött víz pedig újra felhasználható!
  
  

• Spórolás a vízzel feliratok elhelyezése: A tanulók vízcseppekre olyan eseményeket rajzoltak, amelyek a vízről szóltak (vízi sportok, tenger élővilága, növények öntözése, stb.). Ezeket a rajzokat a mosdó csempéire helyeztük feliratokkal együtt, melyek a vízzel való spórolásra szólítják fel a tanulókat a kézmosás közben. „Ne folyjon feleslegesen!”, „Spórolj a vízzel!”, „Ugye, elzártad a csapot?”, „Ne pancsolj!” felszólítások takarékoskodásra ösztönzik a tanulókat.
• Március 22. A víz világnapja: A nap folyamán a tanítási órák a vízről szóltak. Célja az volt, hogy tudatosítsuk a tanulókban a víz védelmét, fontosságát és az életben betöltött szerepét, miközben megtanulják a vízzel való spórolást is. Aznap mindenki kék színű felsőben érkezett az iskolába, a víz színét szimbolizálva. A gyerekek a feladatokért vízcseppeket kaptak egy korsóban. A legtöbb vízcseppet összegyűjtő csoport jutalma a léggömb elengedése volt. Ez tartalmazta az osztályok levelét, amely a víz védelmére hívta fel a megtaláló figyelmét.
• A videomontázst iskolánk tanulója, Csete Vivien készítette: Videó megtekintése (új oldal)
• A víz világnap programja c. dokumentum letöltése.
• Dekoráció készítése a víz témakörben: A tanulók kézműves munkáival feldíszítettük az iskolát, egy igazi vízi világot teremtettünk. Készültek polipok, halak, medúzák, hajók és világítótornyok. Kiállítást hoztunk létre az egyik vitrinben, valamint az ablakokat vízhullámmal és papírhalakkal dekoráltuk. Feliratokat helyeztünk el, melyek a víz tulajdonságáról, szerepéről, valamint a termálvizekről és ásványvizekről szóltak. Ezeknek a figyelemfelhívás és tájékoztatás a feladatuk.
• A videomontázst iskolánk tanulója, Csete Vivien készítette: Videó megtekintése (új oldal)
• „Víz ígéretcseppek” készítése: Ígéreteket fogalmaztunk arra vonatkozóan, hogy spórolunk a vízzel és megbecsüljük azt. Ezeket az ígéreteket a folyosón helyeztük el, hogy mások figyelmét is felhívjuk a víz fontosságára. „víz=élet”, „A víz a mi életünk. Vigyázzunk rá!”, „Víz nélkül nincs élet!”, „Tiszta vizet a jövő emberének is!”, „Esküszöm, hogy a vizet nem szennyezem, mert a víz az élet.” Olvasható néhány ígéretcseppen.

2009. április:

• Látogatás az Orosházi Kútmúzeumban: megismerkedtünk a kutak fajtájával, vizes edényekkel és víztornyokkal.
• Látogatás az orosházi vízműveknél: a tanulók ismeretet szereztek a város vízfelhasználásáról, ellátásáról, méréséről és költségeiről. Megtudták, hogyan kerül az ivóvíz a csapokba és mi történik az elhasznált vízzel.
• Történetek, versek, mesék olvasása, szólások gyűjtése a vízről: rajzillusztrációkat készítettünk az irodalmi művekhez és szólásokkal ismerkedtünk: „Lassú víz partot mos.”, „Sok víz lefolyik addig még a Dunán.”, „Él, mint hal a vízben.”
• Projekttalálkozó: Orosháza, 2009. április 24-29.
  A rendezvényre 14 francia, lengyel és spanyol pedagógus érkezett. A projekttalálkozó lehetőséget biztosított a vendégeknek, hogy megismerkedjenek a magyar látnivalókkal és kultúrával. A külföldiek megcsodálták Budapest, Szeged és Ópusztaszer nevezetességeit. Pihentek a gyopárosi strandon és megismerték városunkat. A kommunikáció során az angol nyelvet használták, mely kiváló alkalom volt a tanulóknak a nyelv használatára. A külföldiek a projekt víz témaköréhez kapcsolódóan órát tartottak az alsós gyerekeknek. Így készültek origami halak és békák a lengyelek óráján. A francia tanárok halat és sirályt hajtogattak. A spanyolok a víz és a vízi állatok mozdulatait utánozták zenére a tanulókkal. Ezek az órák még közelebb hozták a gyerekeket és külföldi pedagógusokat egymáshoz, amellett, hogy nagy élményben részesültek egyaránt. A delegáció megismerte a magyar oktatási rendszer sajátosságait is. A pedagógusok bemutatták az intézményükben folyó projektmunkát: átadták az állatalbum oldalait, ismertették a vízzel végzett kísérleteket, módszertani ismereteket cseréltek a témakörben. A részt vevők megtapasztalták az oktatás sokszínűségét, valamint felkészültek a következő félév projektfeladataira. A találkozó zárásaként, az iskola tanulói néptánccal, furulya- és énekes előadással, modern tánccal és két angol nyelvű jelenettel búcsúzott a külföldiektől. Az előadás felemelő pillanata volt, mikor a 4. c osztályos tanulók, az aznap tanult lengyel népdalt énekelték el a színpadon. A találkozó jó hangulatban telt el a vendéglátó gyerekek és tanárok részéről, valamint a delegáció is sok élménnyel gazdagon tért haza.

2009. május:

• Nemzetközi rajzpályázat „Hogyan segítsünk megvédeni a Földet?”: Tanulóink változatos technikával készítettek rajzokat és posztereket, melyben a Föld védelmére szólítják fel társaikat. A legötletesebb alkotások részt vesznek a barceloniai projekttalálkozón, ahol a nemzetközi zsűri választja ki a nyerteseket.
• Nemzetközi fotópályázat a vízről, „A víz, a mi kincsünk”címen: A gyerekek a vízről, a vízhez fűződő élményeikről készítenek fényképet, amit szintén a nemzetközi zsűri fog értékelni Barcelonában.
• „Fogadjuk örökbe a Gyopáros tavat”: a városunkban található tó partját tettük rendbe. Mindenki segítsége sokat jelent környezetünk értékeinek megőrzésében. A tanulók a vízről, a víz élő- és állatvilágáról szóló feladatlapot töltöttek ki a munkák elvégzése után.
  
  

2009. június:

• Közös projekttermék: poszter a víz színeiről: Iskolánként négy darab 30X30 cm-es képet készítettünk a víz színeiről. Minden iskola kap egy képet minden nemzettől, melyet összeállítva elkészül a víz különböző színei közös poszter.
• Jutalmazás: A tanév során végzett projektmunkáért a tanulók jutalma a projektlogó pecsét volt, amit a Comenius projekt füzetükbe gyűjtöttek. A legtöbbet összegyűjtő tanulók oklevélben és a partnerországokról szóló jutalomtárgyban részesültek.
  
  

Comenius iskolai együttműködés

2009/2010.

„Together for our Planet!”

„Együtt a Földünkért” projekt

Az I. félév témaköre: szelektív hulladékgyűjtés és –hasznosítás

A projektet a francia, a spanyol és a lengyel partneriskolákkal közösen végezzük. Az együttműködés során saját és közös projekttermékeket hozunk létre a tanulókkal. A projekt elősegíti a tantárgyköziség megvalósulását. A külföldi intézményekkel való közös munka európai tartalommal bővíti az iskolát.

MUNKATERV

időpont	tevékenység	projekttermék
2009. szeptember	- I. félév: Szelektív hulladékgyűjtés- és válogatás témakör - Műanyag kupakképkészítés - Az iskolaudvar takarítása, virágültetés	- óravázlatok - kupakkép - virágágyás
2009. október	- Projekttalálkozó Barcelonában
2009. november	- Barkácsolás, kézműves munka: játékok és egyéb tárgyak készítése hulladékból, majd ezek kiállítása - ÖKO délután	- Játékok és kiállítás az iskolában
2009. december	- Társasjáték készítése matematikai alapműveletekkel hulladékból - Karácsonyi képeslapkészítés és -írás a partnereknek	- társasjátékok - képeslapok
2010. január	- Power Point prezentáció készítése a félévről	- prezentáció
2010. február	- II. félév: egészséges életmód témaköre - Egészséges ételkészítés - Kézműves munka a témáról, poszterek készítése - Internet és a televízió használata	- ételkészítés - ételbemutató - poszter
2010. március	- Spórolás az energiával - Egészség délután rendezése - Sportolási lehetőségek	- óravázlatok - egészséges ételek készítése
2010. április	- Föld Napja: előadás zenére mozgásokkal - Receptgyűjtemény készítése	- A Föld napjának megünneplése előadással - receptgyűjtemény
2010. május	- Projekttalálkozó Katowicében: a közös projekttermékek összeállítása - Kirándulás egy parkba - A kirándulás élményeinek lerajzolása	- szótár (Spanyolország), fotómontázs (Franciaország), Claudia utikönyve (Magyarország), Claudia útmutatója (Lengyelország)
2010. június	- Európa Nap - Galéria: a projekttermékek kiállítása	- kérdőív - kiállítás

PROJEKTTEVÉKENYSÉG

2009. szeptember: Szelektív hulladékgyűjtés és –válogatás témakör: szeptember-január

• A tanulók megismerkedtek a szelektív hulladékgyűjtéssel és válogatással. „Fehér papír” feliratú tárolóedényeket helyeztünk el a tantermekben a fehér papír külön gyűjtése céljából, melyből „újra papír” készül. Ide az elhasznált fehér hulladékpapírt helyezzük. A tanítók nemzetközi szinten óravázlatot készítettek és cseréltek a témához kapcsolódóan, hogy bővítsék módszertani ismereteiket.

• Az iskolaudvar takarítása és rendezése során szemetet szedtünk, fát locsoltunk és virágot ültettünk. Szorgos kezek munkájával megszépült az iskolaudvar.

• Műanyag kupakkép készítése: A nyár folyamán a tanulók kupakokat gyűjtöttek, hogy egy nagyméretű képet rakjanak ki mozaik technikával. A természetet illusztráló képsorozat az iskolaudvart fogja színesíteni.

2009. október:

• Projekttalálkozó: Barcelona, Spanyolország, október 6-10. A találkozó során a pedagógusok bemutatták a víz témakörben elkészült projekttermékeket (rajz, fotópályázat, a víz színei poszter) és megbeszélték az új témakör tevékenységeit. Átadták Claudiát, a projekt bábfiguráját, mely a magyar tanulók angol nyelvű üzeneteit vitte a szelektív hulladékgyűjtéssel kapcsolatban. A résztvevők betekintést kaptak az iskolai életbe, részt vettek egy iskolai fesztiválon, felkészültek az elkövetkező hónapok tevékenységeire és megismerkedtek Barcelona látnivalóival.

2009. november:

• Játékokat és egyéb tárgyakat készítettünk hulladék műanyagból és papírdobozból, melyeket az iskolai vitrinben állítottunk ki. Készültek dobozokból „szörnyek”, sajtos dobozból dobok, csigák, papírgurigából kutyusok és medvék. Az iskolában „Öko hangulat” jelent meg a dekorálás révén. Újságpapírból ablakdíszek jöttek létre.

• ÖKO délután: Remek hangulatban telt el a nap. Mindenki zöld felső ruházatban jelent meg. A délután előadással indult, melyet az orosházi Városgazdálkodási Zrt. munkatársa tartott. Írtunk ÖKO kódot, melyet szeretnénk, ha minden tanuló betartana. ÖKO ígéreteket fogalmaztunk meg tenyér lenyomatainkon a környezet védelmével kapcsolatban, dalt tanultunk, posztert készítettünk, tesztet és keresztrejtvény oldottunk meg, mozogtunk „szelektíven” és hulladékválogató versenyben versengtünk. A kézműves részlegben függő díszeket készítettünk használt CD-ből, hulladék műanyagból és dobozból játékokat, tárgyakat készítettünk. Az elkészült termékek kiállításon tekinthetők meg.

ÖKO délután megtekintése: Eco Day Photostory1.wmw

• Projektismertető és úti élmény beszámoló: A kiutazó pedagógusok a projekttalálkozó élményeit elevenítették fel ezen a délutánon, valamint ismertették a projekt tevékenységet, a tanulói munkákat a nagyközönség számára.
• „Taposd laposra!” kiállításra látogattunk el Hódmezővásárhelyre, ahol megismertük, hogy mi történik az összegyűjtött hulladékkal.

2009. december

• Társasjáték matematikai alapműveletekkel: még a bábuk is használt hulladékból készültek! A tanulók fogalmazták meg a játék szabályait. A játékokat a partnerországok elcserélik, így a gyerekek játszhatnak a partnerek játékaival. Készültek társasjátékok a partnerországok kultúrájára vonatkozó angol nyelvű kérdésekkel, számtani műveletekkel. Logikai készséget fejlesztő feladatokat is terveztek a tanulók, így létrejöttek kirakók és matematikai társasjátékok. Milyen jót játszunk ezekkel az esős délutánokon!

• Képeslapkészítés és -írás: Minden osztály egy karácsonyi képeslappal kedveskedett a külföldi partnerosztálynak. Sok képeslap használt papírból készült, de akadtak krumpli nyomda technikával megvalósultak is.

2010. február

Egészséges életmód témakör: február-június

• Egészséges ételeket készítettünk: megismertük a gyümölcssaláta készítését, melyből egészséges tízórai lehet. Szorgosan aprítottuk és szeleteltük a gyümölcsöket, amellett, hogy megismertük, hogy honnan származnak és milyen vitamint tartalmaznak.

• Poszterkészítés az egészséges életmódról és táplálkozásról:

Sok ötletes poszter készült, melyet az osztályban és a folyosón állítottunk ki, hogy mások is megfogadják tanácsainkat.

• KézműveKézműves tevékenységek az egészségről: több tantárgy is bekapcsolódott.

Így készültek egészséges ételek papírtányéron, gyümölcsök leírása fantázia rajzban angol nyelven.

2010. március

• „Fő az egészség” program: Egy ismertető során a tanulók egy gyümölcsöt mutattak be ötletes formában. Voltak, akik jelmezben és fejdíszben jelentek meg, amellett, hogy magukra öltötték a gyümölcs színére jellemző pólót. Kivinek, almának, mangónak, gránátalmának és epernek öltöztek be az osztályok. A tanulók verset írtak a gyümölcsről, találóskérdést fogalmaztak meg vagy énekeltek. Ismereteik bővítésére oktatófilmet néztek meg az egészséges táplálkozásról. Sokféle zöldséget és gyümölcsöt használtak fel a nap folyamán és azt is megismerték, hogy miért szükséges ezen ételek fogyasztása. Készült „Ezersziget” saláta, gyümölcsjoghurt, tejturmix és tonhalkrémes saláta. A tanulók megismerték az étel elkészítését, hogy otthon is el tudják azt készíteni családjuknak. A „főzőcskét” kézműves foglalkozás követte, melyen készültek origami gyümölcsök, szőlőfürtök papírból, táplálékpiramis és csendélet textilanyagból. A nap egészségesen és jókedvben telt el.

• Spórolás az energiával, óravázlatok: A tanulók megismerték az energiatakarékosság lépéseit. Apró odafigyeléssel sokat spórolhatunk. Az összegyűjtött szabályokat mindig tartsuk be! A pedagógusok megosztották óravázlataikat a külföldi partnerekkel.

2010. április

· A Föld napja megünneplése zenére, mozgásokkal kísérve. Az osztályok előadása során láthattunk előadásokat komoly zenére (Vivaldi: „Tavasz”), de voltak pop zenére is előadott darabok (Michael Jackson: The Earth song). Az előadás után fogadalmat tettünk a Föld megóvása érdekében.

· „Utazz velem Európába! címen elkészítettük Claudia, a projekt bábfigurájának utazásairól szóló könyvet. Claudia a találkozók alkalmával sok ismeretet szerzett a partnerek országáról, melyet ebben az ötnyelvű könyvben megörökítettünk. Az utikönyv oldalait az első osztályos gyerekek rajzolták és színezték.

· Receptgyűjtemény elkészülte, mely tartalmazza tanulóink kedvenc egészséges receptjeit. A recepteket a tanulók illusztrálták és ajánlásokkal látták el. A receptekből kiállítás nyílt az iskolai folyosón.

2010. május

• Projekttalálkozó: Katowice, Lengyelország, május 5-9. A találkozó alkalmával a pedagógusok ismertették az iskolájukban lezajlott projektmunkát kivetítésben, rövid filmekben, átadták a projekttermékeiket (poszterek, matematikai társasjátékok hulladékból, utikönyv, fotómontázs, ötnyelvű szótár a projekt négy témaköréről, tanulói kézműves munkák). A Claudia könyvünk a partnerekhez került. A vendégek megtekintették a lengyel tanulók műsorát, mely lenyűgözte a közönséget (polka, kán-kán, katalán tánc, angol színdarab, sok ének). Minden nemzetre gondoltak a vendéglátók, hiszen egy-egy dal vagy tánc az ő országukról szólt. Elhangzott a „Tokaji szőlőhegyen” című népdal magyar nyelven énekelve. A Chopin évre emlékezve a lengyel gyerekek hangszeres darabokat adtak elő. Óvodalátogatás is szerepelt a programban. A munka mellett, a pedagógusok megismerték Szilézia látnivalóit is. Megtekintették a pszcynai várat, Krakkó történelmi belvárosát, elutaztak a wieliczkai sóbányába és Auschwitzba.

• Kirándulás egy parkba: tanulóink elsétáltak a Mikolay-kertbe, ahol sportvetélkedőn vettek részt.
• A kirándulás élményeinek lerajzolása: a gyerekek a nap folyamán gyűjtött élményeiket lerajzolták, majd az elkészített alkotásokból kiállítás készült.
• Projektismertető és utibeszámoló: a kiutazó pedagógusok élménnyel meséltek a Lengyelországban látottakról, valamint a projektmunkáról egy kivetítéssel egybekötött délutánon az érdeklődők számára.

2010. Június

• Európa nap: a tanulók saját készítésű útlevéllel utaztak el a partnerországokba. Az „utazás” során sok ismeretet szereztek az országok kultúrájáról, képzőművészetéről és nemzeti konyhájáról. Az iskolát nemzeti zászlók s a nap folyamán készült kézműves termékek díszítették (breton fejfedők, Miro reprodukciók, bikaviadal, térkép kirakók, stb.). A gyerekek visszajelzést adtak ismereteik elsajátításáról egy kiértékelő lapon: „Ma ezt tanultam … „, „Ma ez a tevékenység tetszett a legjobban … „, melyhez rajz is készült.
• Galéria: a két év során készült projekttermékeket kiállítottuk, hogy a nagyközönség

Is megismerje két éves nemzetközi projektmunkánkat.

• A helyi sajtóban (Orosházi Élet, Oroscafe helyi internetes magazin) megjelentek újságcikkek a projekttevékenységünkről!